Программа студии творческого развития «Мир через объектив»

Современное общество уже давно вступило в эру информационных технологий. Гипноз экранных средств массовой коммуникации, близкое к наркотическому, воздействие телевидения и компьютерных игр является в основном предметом опасений по поводу будущего человечества, однако эти же настораживающие свойства экрана вполне могут быть использованы на благо образования подростка. Именно сила эмоционального взаимодействия подростков с экранной реальностью даёт нам основание попробовать через творчество в этой области бороться с пассивным, автоматическим воспитанием. Именно сейчас видеосъёмка становится явлением по настоящему массовым, поэтому обучение в этой области необходимо – иначе активность подростков выльется в подражание стереотипам, а это может плохо повлиять на поведение подростков, увеличение подростков совершивших и склонных к совершению правонарушений. Важно также, что появляется дополнительная возможность реализовать творческий потенциал подростка, направить его в нужное «русло». Другая сторона проблемы – творческий подход к делу: часто мы забываем о том, что наиболее эффективным способом обработки и освоения практики любой информации было и остаётся творчество, иначе говоря, изучение только «ремесла», технологии видеосъёмки отнюдь не является панацеей от всех бед. У творчества свои законы. В данной программе акцент на развитие творческих способностей подростков, проживающих в семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении предусматривает работу с индивидуальными склонностями и качествами несовершеннолетних. На каждом занятии будут индивидуальные и коллективные формы работы. При этом в индивидуальных формах работы рассматриваются новизна, творческие находки, поиски интересных материалов, фантазию, проявленную на их обработке, то есть все те качества, которые косвенно определяют реализацию и развитие творческого потенциала подростков. В коллективных же формах работы используется именно моменты «ремесла» – чёткость и ясность языка при реализации творческого замысла, доступность реализуемой идеи, правильность соблюдения специальных технологических инструкций. Это позволяет подросткам осознать свои творческие позиции и попытаться освоить творчество в «жёсткой» системе подачи информации, которая является одним из признаков системы современных информационных коммуникаций – массовой печати, телевидения, радио, компьютерных сетей.

Занятия включают в себя три обязательных элемента:

1. Инструктаж по технике безопасности, правилами обращения с техникой.
2. Освоение необходимой теоретической базы.
3. Выполнение заданий. Показ и обсуждение результатов.

Цель программы: развитие позитивных качеств личности подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации в условиях работы студии творческого развития «Мир через объектив».

Задачи программы:

1. Обучение правильным, грамотным приёмам ведения фото- и видеосъёмки;
2. Знакомство с цифровой фотокамерой, с основными приемами съёмки, с цветом и светом в фотографии, распечаткой и хранением фотографии. Обучение обработки фотографии в программе Adobe Photoshop;
3. Монтаж социальных видеороликов, видеофильмов;
4. Воспитание целеустремлённости через освоение цифровой техники, компьютера;
5. Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда.

Целевая группа: несовершеннолетние, находящиеся в трудной жизненной ситуации в возрасте от 11 до 16 лет.

Срок реализации: занятия проводятся в течение 1 года, с периодичностью – 2 раза в месяц. Продолжительность занятий от 1 до 1,5 часов. Время может изменяться в зависимости от особенностей конкретной группы: количества участников, уровня их заинтересованности.

         Кадровое обеспечение: реализация программы предполагает участие специалиста по социальной работе.

Ожидаемые результаты:

Подростки приобретут умение подключать фотокамеру к компьютеру, сохранять снимки; запускать, настраивать и работать в графическом редакторе Adobe Photoshop; фотографировать; создавать фито – и видео презентации; работать с изображениями; снимать сюжеты; работать в программе Pinnacle Studio 15; создавать социальные видеоролики и размещать их в сети Интернет на официальном сайте Учреждения.

Формы и методы занятий:

• Лекция,
• Групповое занятие,
• Индивидуальное занятие,
• Демонстрация – объяснение,
• Практическое занятие.

Тематический план